那天，我們帶孩子上輕黏土創作課。
課桌上擺滿了繽紛的黏土，孩子們七嘴八舌地討論著要做什麼。
我卻忍不住偷偷觀察著小凱——那個總是跑第一、跳最高、坐不太住的孩子。
我心裡想著：「這樣靜態的課，他會不會坐不住呢？」
結果，我錯了。
當課程進入自由創作時間，小凱忽然變得安靜起來。
他沒抬頭、也沒東張西望，只是低著頭，一點一點揉、搓、壓。
我發現，他從腿開始做起，一節一節往上接，神情專注得像個小工程師。
那雙小手在色彩中遊走，像早已在腦海裡有了藍圖。
他不看任何圖片，也沒有照著範例，只靠記憶與想像，一步步堆疊出自己的世界。
「這不是……鋼彈嗎？」我忍不住驚呼。
「對啊！」他抬起頭，眼裡閃著光。
「你真的好厲害喔！這麼多細節你都記得！」
他笑了，靦腆又自信，那一刻的他，比任何時候都閃亮。
我忽然明白，有些孩子只是還沒被「看見」。
他們不一定在團體中最安靜，也不一定擅長表達，
但當有一個空間能讓他安心、能讓他被肯定，
那份潛藏的專注與創造力，就會悄悄長出翅膀。
那天的課，我看見的不只是黏土作品，
而是一個孩子在自己的世界裡，默默開出一朵屬於他的花。
